ANDRADE/CORPORACIÓN COLEGIO ALEMAN VISTA EN POS DEL ING. CORTE 10840-2019.-

Hechos

VISTOS: PRIMERO: Comparece don JORGE MARCHANT SANTA MARIA, abogado, domiciliado en Avenida Kennedy 5770 of. 1215 Vitacura, y en representación de 96 mandantes actuando en calidad de padres y/o apoderados de 120 alumnos del Colegio Alemán de Santiago, todos individualizados en las escrituras públicas de mandato judicial otorgadas con fecha 10 de Abril de 2019 en la Notaría de Santiago de Myriam Elizabeth Mariela Amigo Arancibia y con fecha 9 de abril de 2019 en la Notaría de Santiago de don Juan Ricardo San Martín Urrejola, que acompaña, deduce recurso de protección en contra de CORPORACION EDUCACIONAL FEDERICO FROEBEL, persona jurídica representada por don Marcelo Biasia, y en contra del COLEGIO ALEMÁN DE SANTIAGO SPA, persona jurídica representada por don Marcelo Biasia, todos con domicilio en Nuestra Señora del Rosario 850, Las Condes, Santiago, solicitando ordenar y decretar que los recurridos suspendan la aplicación del nuevo sistema de evaluación 2019 y se aplique solo un sistema de evaluación, que califique a todos los alumnos del Colegio Alemán con una misma nota ante un mismo rendimiento. Funda su recurso señalando que con fecha 12 de Marzo de 2019, mediante una comunicación oficial de la Rectoría del Colegio Alemán de Santiago SpA dirigida a todos los padres y apoderados del Colegio Alemán, se informó a la comunidad escolar un “nuevo” sistema de evaluación de sus alumnos (“Sistema de Evaluación 2019”), el cual constituye una abierta vulneración al principio de igualdad y de no discriminación reconocido en nuestra Constitución Política, en su artículo 19 N° 2 y de propiedad en el N° 24 del mismo artículo. Los alumnos del Colegio Alemán, según lo informado con fecha 12 de marzo de 2019, serán evaluados en base a un sistema discriminatorio, que ante idéntico rendimiento de sus alumnos entrega distintas notas entre ellos, sin un fundamento legal y en abierta contravención a la Constitución. Indica que en el Colegio Alemán de Santiago corren paralelas dos ramas

Fundamentos

fundamentos en qué consiste este nuevo sistema de evaluación 2019, organizó charlas explicativas a los alumnos, proyectando datos e información, pero curiosamente prohíbe sacar fotografías o copias a la información que se proyecta, incluso bajo amenaza de imponer sanciones disciplinarias y legales, es decir, no tiene ni ha tenido la intención de explicar en detalle este nuevo sistema. Ante reiteradas dudas y reclamos manifestados por alumnos, padres y apoderados del Colegio Alemán con respecto al nuevo Sistema de Evaluación, con fecha 5 de abril de 2019, el Colegio se vio en la necesidad de enviar una comunicación formal, firmada por Myriam La Fuente, Vicerrectora de Desarrollo y Calidad, en la cual se adjuntaba un documento denominado “Preguntas Frecuentes Sistema de Evaluación y Calificación 2019”. Este documento fue elaborado sobre la base de preguntas planteadas por los diferentes estamentos del Colegio en relación con el Sistema de Evaluación y Calificación 2019. En resumen, en ese documento el Colegio Alemán pretende justificar la aplicación de dos escalas paralelas que califican con distintas notas del 1,0 al 7,0 un idéntico rendimiento, basado en supuestas diferencias de enseñanza entre la Rama Chilena y la Rama Alemana. Manifiesta que una calificación obedece necesaria y directamente al reconocimiento de un rendimiento determinado. Dado eso, necesariamente a igual rendimiento, igual nota. Parece obvio. Y esa calificación no debe reflejar ninguna otra variable distinta al rendimiento (cómo el “esfuerzo”, por ejemplo). Ese corolario, “a igual rendimiento, igual nota”, no requiere necesariamente que se aplique una sola escala “de medición del resultado”. Pueden convivir dos o más escalas, porque son sólo distintas formas de demostrar una misma y única realidad; que ante igual rendimiento igual nota. Pero todas esas escalas deben convivir en un mismo sistema, que es aquel que califique igual a rendimientos iguales. Pero en el caso del Colegio Alemán, con este sistema “dual” de evaluación, esto que es tan obvio, no ocurre, ya que rendimientos idénticos arrojarán calificaciones distintas, y muy distintas (ejemplo, nota 4,0 para un alumno de la Rama Chilena, pero nota 6,0 para un alumno de la Rama Alemana). La escala de evaluación con la nota 4,0 en el 60% de rendimiento es lo más común en el sistema chileno, y es usualmente considerado como el punto de corte entre aprobar y reprobar. Es también el punto donde se concentra la mayor desproporción (discriminación) entre las dos escalas de evaluación impuestas por el Colegio Alemán, que significan casi 2 puntos completos. Con el nuevo sistema de evaluación, que consolida la existencia de dos escalas diferentes, cuando un alumno de la Rama Chilena rinde al 60%, obtiene una nota 4,0 o 4,6 (con escala al 50%), y cuando un alumno de la Rama Alemana rinde al 60%, obtiene una nota 6,0 (en realidad, obtiene una nota alemana 8,0 que luego al aplicarse la ya referida tabla privada de conversión, “se traduc

Fallo

se declara a través del Proyecto Educativo Institucional (PEI), al que los apoderados adhieren año a año en el proceso de matrícula y suscripción del respectivo Contrato de Prestación de Servicios Educacionales. El Colegio Alemán de Santiago asegura a través de su oferta académica diferenciada, que los alumnos tengan una oferta adecuada a sus necesidades, lo cual comprende enseñanza de idiomas y enfoque trilingüe (alemán, español e inglés), el currículo chileno como base común, la certificación de los conocimientos de Alemán de todos los alumnos mediante las pruebas internacionales del “Deutsches Sprachdiplom”, planes diferenciados a partir de tercero medio y la oferta de una segunda rama de formación, similar al Gymnasium alemán, que añade el currículum alemán y que culmina, en el nivel décimo segundo, con la rendición del referido examen Abitur. Agrega que conforme a su PEI y en armonía con los valores que se expresan en el mismo, como espacio de encuentro entre la cultura chilena y alemana, el Colegio Alemán de Santiago ofrece a sus alumnos la posibilidad de optar a dos diferentes ramas de formación: la Rama de Formación Chilena o Chilenischer Bildungsgang (CBG) y la Rama de Formación Alemana o Deutscher Bildungsgang (DBG). En CBG, en general, las clases son impartidas en idioma español, ajustándose al currículo nacional, con énfasis en una oferta educativa diversificada en las áreas artístico-deportiva, científico-matemática e idiomático-filosófica. Por su parte el DBG, s

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En Santiago, a nueve de enero de dos mil veinte. VISTOS: PRIMERO: Comparece don JORGE MARCHANT SANTA MARIA, abogado, domiciliado en Avenida Kennedy 5770 of. 1215 Vitacura, y en representación de 96 mandantes actuando en calidad de padres y/o apoderados de 120 alumnos del Colegio Alemán de Santiago, todos individualizados en las escrituras públicas de mandato judicial otorgadas con fecha 10 de Abri